"Dieťa, na ktorého natiahnuté ruky sa často odpovie odmietnutím,

môže navždy stratiť schopnosť prejavovať svoju nežnosť a vychádzanie v ústrety." (Stefan Garzyňski)

• individuálne pracuje so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP) ako i ostatnými žiakmi školy, ktorí potrebujú krátkodobú alebo dlhodobú špeciálno-pedagogickú podporu,
• zameriava sa na prevenciu vývinových porúch učenia reedukačnými, kompenzačnými a stimulačnými cvičeniami (hlavne u žiakov 1. a 2. ročníka),
• participuje na zápise detí do 1. ročníka, orientačná diagnostika školskej zrelosti a rečových porúch.

• pomáha pedagógom pri príprave pracovných materiálov pre integrovaných žiakov,
• participuje na príprave individuálnych výchovno-vzdelávacích programov pre žiakov so ŠVVP,
• konzultuje s pedagógmi výchovno-vzdelávacie výsledky žiakov a vyhodnocuje efektívnosť realizovaných metód,
• spolupracuje s pedagógmi MŠ a ZŠ pri vyhľadávaní detí a žiakov s ťažkosťami vo výchovno-vzdelávacom procese,
• priebežne informuje pedagógov o nových skutočnostiach týkajúcich sa sledovaných žiakov,
• podáva informácie z pracovných porád v Centre pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (CPPPaP) v Trenčíne a z iných odborných školení,
• kooperuje s vedením školy v súvislosti s integráciou žiakov.

• s rodičmi konzultuje výchovno-vzdelávacie výsledky ich detí,
• zabezpečuje poradenstvo a usmernenie pre rodičov detí s ťažkosťami pri domácej príprave, navrhuje efektívne formy starostlivosti,
• odporúča a konzultuje s rodičmi návrh na odborné vyšetrenie dieťaťa v poradenskom zariadení,
• komunikuje s pracovníkmi príslušného CPPPaP a ďalšími inštitúciami.